Leitura do Mundo: Plano de Aula - Tema: Leitura e Escrita

sábado, 29 de março de 2014

Plano de Aula - Tema: Leitura e Escrita

Município: Bom Jesus do Araguaia - MT Ano: 2014

Escola: Estadual Prof. Gerson Carlos da Silva

Turma: II Ciclo 2ª fase “A” (5º Ano)

Disciplina: Língua Portuguesa, Arte e Informática na Educação

Professora: Coraci Machado Araújo

Título: Resumos de Livros

Objetivo Geral: Ensinar fazer resumos de livros

Objetivos Específicos:

Melhorar a leitura a interpretação e a escrita;
Ensinar estrutura textual (parágrafo, travessão, pontuação, falas do autor, etc);
Identificar as diferentes formas de resumo de uma mesma obra literária;
Compreender como fazer resumos de forma coerente, dando ênfase à ideia central da obra.
Trabalhar a escrita espontânea;
Valorizar todos os fatos narrados;
Demonstrar processos de escolha com respeito ao outro;
Provocar a atenção dos alunos quanto ouvir e memorizar;

Estratégias:

Selecionar vários resumos de uma mesma obra para a aula;
Apresentar vários exemplos de resumos de um mesmo livro para os alunos;
Fazer a apresentação dos resumos e de vídeos no Projetor de Multimídias;
Explicar e apontar a estrutura textual dos resumos;
Fazer uma roda de contação de histórias;
Pedir aos alunos para escreverem as histórias contadas pelos colegas ou suas próprias.

Justificativa:

Para trabalhar fichas de leitura de uma mesma obra, esbarrei em um problema característico em todos os alunos.

Ao fazer o resumo querem escrever a mesma – ou quase – história, e, ainda justificam que leram o mesmo livro.

Por isso, achei melhor trabalhar com resumos de uma mesma obra, para depois trabalhar com fichas de leitura, pois o meu objetivo, nesse posterior trabalho: “Resumos de uma mesma obra”, é trabalhar os vários ângulos de uma mesma narrativa e interagir os alunos para que compreendam e respeitem a capacidade e competência de cada um.

Outro problema – advindo das escolas públicas – de fazer fichas de leitura de uma mesma obra é que nossas bibliotecas nunca têm vários volumes de uma mesma obra e, tampouco, todos os alunos têm condições de comprar. Então encontrei a solução, baixando a obra de interesse e apresentando para toda a turma no projetor de multimídias.

Etapas:

1° Momento:

Apresentar resumos da Obra: “A maior Flor do Mundo” de José Saramago;
Fazer leitura compartilhada;
Debater as diferenças entre os resumos;
Questionar com interrogações como:
Qual dos resumos apontou melhor a história do livro?
A quantidade de linhas escritas define se o resumo é bom ou ruim?
Nos resumos que vimos tem exemplos de textos extensos bons, textos extensos ruins, textos pequenos bons e textos pequenos ruins. Qual é a conclusão disso?
Falar sobre a importância de focar no resumo a ideia central da história (livro).

2° Momento:

Chamar aluno a aluno no Projetor de Multimídia para ensinar/praticar como acessar, digitar, estruturar, salvar no pendrive e publicar o resumo no blog

3° Momento:

Mostrar a obra: A maior Flor do Mundo de José Saramago;
Apresentar o Vídeo – convertido do You Tube – Que o próprio autor narra a História

4° Momento:

Explicar aos alunos que cada um pode contar uma história de tema livre. Pode ser: verídicas ou Fictícias (inventadas);
Escrever na lousa o nome dos alunos que querem contar história;
Esclarecer as regras, isto é: todos os alunos devem ficar atentos na contação da história, pois, depois deverá escrever a historia que mais gostou;
Se houver interesse da turma poderá fazer uma votação da melhor narrativa, tomando os devidos cuidados para evitar constrangimentos;
Filmar a contação de histórias e deixar os alunos que estão com suas câmaras e/ou celulares filmarem também;
Postar no you tube e Blog da turma: http://aprenderleituradomundo.blogspot.com

5º Momento:

Avisar que concluídas as apresentações, cada aluno deverá escolher, entre as história que foram contadas, àquela que querem escrever;
Levar os alunos ao laboratório para digitar os textos e publicar no blog da turma

Material de apoio: